北京日报客户端 | 记者 李祺瑶 邓伟
最近，门头沟区京师实验中学的校门上，挂上了“黑山小学”的校牌。受强降雨影响，作为该区5所借址办学的学校之一，9月1日起，黑山小学的师生们将在京师实验中学开启新学期。校园里，新教学楼已布置完毕，中学和小学的老师们正在联手为开学第一课做准备，“重建家园”成了各学科的主题词。
在门头沟京师实验中学，受洪水影响借址开学的黑山小学已布置妥当，准备迎接学生。
(资料图)
在此次强降雨中，黑山小学校址出现安全隐患，8月6日开始，全体教师员工就开始筹划借址办学准备工作，确定教室、办公室地点。相距不过500米的“邻居”——京师实验中学成为黑山小学的新家，为了帮助小学顺利“入住”，该校将距离校门口最近的一栋办公楼整理干净，腾出16间教室，供小学16个班、557名学生使用。黑山小学的老师们又搬来了627套桌椅，以及教学设施、书籍等。
黑山小学教师在教室内布置环境，准备开学第一课。
现在，黑山小学的新教学楼前，写着“上岸、起飞、行稳、致远”的欢迎牌已经摆好，教学楼里，宽敞明亮的教室、写满温馨话语的黑板、整齐排列的桌椅，静待学生们的到来。
京师实验中学和黑山小学教师参与“围墙添绿意，柴扉护家园”主题研讨，为不同年级的孩子们定制一堂利用所学知识重建美好家园的实践课。
“现在请大家闭上眼，想象自己在一艘帆船上，我们把身上的负面情绪和坏习惯统统抛弃，让它们随水流而去……带着梦想，从新校址扬帆起航。”一间教室里，黑山小学四年级3班班主任贺建正在进行心理互动式班会试讲，台下，10余名来自一至九年级的老师扮演“学生”，与他互动交流。这是两校依托借址办学契机，开展的“九年一贯制”课程研讨暑期实训，以联合教研形式将两校师资、资源融合，打好协作办学基础。黑板上，一张一至九年级心理特点分析图是老师们集体合作的成果，黑山小学副校长毛莹解读：“我们根据不同年级学生心理特点，‘一班一策’设计了以灾后心理疏导为重点的开学第一课，比如一年级的关键词是‘软着陆’，让学生们在游戏中学规矩，帮助孩子们心理上岸。”
京师实验中学和黑山小学英语组教师围绕“自然灾害与灾后重建”主题，开展英文文献阅读活动，在中小学英语教学方面开展交流。
各班教室、图书馆、体育馆里，各科教师都在为开学做准备。科学组教室里，两校科学、劳技、物理、生物、化学等学科的教师围坐在一起，利用砖头、绿植等材料搭建沙盘，依据各学段学生特点，定制一堂以“围墙添绿意，柴扉护家园”为主题的综合实践课。“这次洪灾中，各学校受损最严重的就是围墙，我们以此为切入点来设计跨学科实践课程，希望孩子们利用所学知识为重建校园围墙建言献策。”京师实验中学化学教师吴苏凝说，新建的围墙将成为学校生态教育的“绿黑板”，“开学第一课上，孩子们会形成一份实践报告，由学校提交给区教委和城建部门，经过专家评估，应用到校园重建工作中。将来，孩子们还可以参与新围墙的养护，学习围墙结构设计、植物种植等知识。”
黑山小学六年级学生和京师实验中学初一学生开展“上岸起飞，共融共生”主题班会模拟研讨活动，相互认识了解。
开学后，学生们上课也不再局限于校园里。各班班主任将带领学生走进门头沟区水务局、区生态环境局、保险公司等场所，通过实践活动深入了解灾后重建工作。市教委副主任王攀说，目前受灾严重地区所有学校的各项开学准备工作已经就绪，各校教师结合暑期实训策划了丰富多彩、富有意义的开学第一课，让学生安心开启新学期的学习和生活。
门头沟京师实验中学开展灾后重建团建设计研讨活动，老师们带领初一新生开展多样化的团队活动，帮助学生快速熟悉身边的同学、老师和校园环境。
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